【導讀】
繼續(xù)教育和教師培訓工作是我院服務基礎教育和以教師教育為主業(yè)的重要體現(xiàn)，根據(jù)學校 “十三五”規(guī)劃編制工作的有關精神，從繼續(xù)教育和教師培訓工作今后發(fā)展方向?qū)嶋H出發(fā)，特制定繼續(xù)教育與教師培訓學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆五中全會及習近平總書記系列重要講話精神，圍繞《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》、教育部等部委《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》和《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》等文件精神，緊緊圍繞實現(xiàn)我校第三次黨代會提出的“把衡陽師范學院建設成特色鮮明的地方高水平大學”戰(zhàn)略目標，堅持走外延發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，堅持服務地方突出特色的原則，堅持以質(zhì)量求生存，以貢獻求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展的道路，以實現(xiàn)繼續(xù)教育和教師培養(yǎng)培訓在規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、發(fā)展目標
(一)繼續(xù)教育目標定位
1.穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模
有效利用函授站點辦學資源，充分挖掘辦學單位繼續(xù)教育辦學潛力，科學合理地制定教學計劃，加強教學過程管理和學籍管理，嚴格師資選聘，定期開展教學質(zhì)量的督導檢查，確保繼續(xù)教育辦學質(zhì)量，穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模。
2.調(diào)整辦學結構
適度調(diào)整繼續(xù)教育專業(yè)結構，重點發(fā)展學前教育、初等教育、漢語言文學等師范類專科和本科專業(yè)，適當擴充漢語言文學、計算機科學與技術、英語等高升本專業(yè)。
3.擴充繼續(xù)教育辦學渠道
努力鼓勵學校各學院開辦與社會、市場緊密結合的繼續(xù)教育，提升繼續(xù)教育支撐學校發(fā)展能力。
4.提升辦學效益
努力建構有效的繼續(xù)教育管理機制，提高教育教學質(zhì)量，控制繼續(xù)教育成本，增大辦學經(jīng)濟效益和社會效益。
(二)教師培訓目標定位
貫徹落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》，以促進教師專業(yè)發(fā)展、推動基礎教育課程改革和教師培訓與培養(yǎng)的深度融合為目標，以鄉(xiāng)村教師培訓為重點，堅持需求、能力和實踐導向，創(chuàng)新教師培訓模式，推進教師培訓綜合改革創(chuàng)新，建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展服務體系，進一步構建和完善我校鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓新體系。
三、主要舉措
(一)繼續(xù)教育方面
1.建設一支高素質(zhì)的管理隊伍
成立黨政主要領導為組長的繼續(xù)教育工作領導小組，全面負責對我院繼續(xù)教育領導，在領導小組下精選人員組建辦公室，具體負責繼續(xù)教育的日常管理和組織，并實現(xiàn)辦公人員專職化，精良化，實現(xiàn)繼續(xù)教育工作日?；?、規(guī)范化，不斷提高管理和服務水平。
2.切實加強繼續(xù)教育研究
全面開展繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)研和培訓需求調(diào)研，加強培訓機制研究，針對不同類別、層次、崗位人員培訓實際，開發(fā)培訓指南，研制培訓課程標準，優(yōu)化培訓內(nèi)容體系，創(chuàng)新培訓模式方式，提高培訓的針對性和實效性。
3.加強專業(yè)結構調(diào)整
有組織有計劃對現(xiàn)有繼續(xù)教育專業(yè)招生規(guī)模，培養(yǎng)目標，培養(yǎng)手段等進行合理調(diào)整，確保重點專業(yè)，勢好專業(yè)，潛力專業(yè)得到優(yōu)先發(fā)展和重點建設，讓有限的資源得到最大的發(fā)揮，同時，科學謀劃和積極申報新專業(yè)，適時適度發(fā)展新專業(yè)
4.加大繼續(xù)教育教學管理和改革力度
根據(jù)學校的相關管理規(guī)定，保障面授課程教學質(zhì)量基礎上，探索更多有效的函授課程指導，輔助手段，使學生學有所得，學有所用。
5.加大繼續(xù)教育招生宣傳工作
確保招生規(guī)模，在認真總結過去我院繼續(xù)教育招生工作經(jīng)驗的基礎上，動員和組織一切有利于我院繼續(xù)教育發(fā)展的力量，切實做好招生宣傳，政策落實，資源利用，重點環(huán)節(jié)，主要指標等各項具體工作，確保招生規(guī)模逐年超指標完成。
6.嚴格規(guī)范各類辦學行為
按章依法辦學，確保繼續(xù)教育健康快速發(fā)展。進一步加強對函授站點的管理，做到招生、收費、注冊、教學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)不違章、不違規(guī)，完善管理制度，規(guī)范辦學過程，提高辦學聲譽。加強與函授站點的聯(lián)系，定期組織相關人員進行業(yè)務學習和培訓，提高其政策水平和業(yè)務能力，保障繼續(xù)教育教學量。
7.深入開展教育教學改革
深入開展有效的教學管理體制改革，進一步修訂和完善人才培養(yǎng)計劃、教學大綱等教學文件和各項教學管理制度，狠抓制度落實，加強教學規(guī)范化建設。加強函授理論和實踐教學方法、教學內(nèi)容、教材建設、課程體系、質(zhì)量體系、監(jiān)控體系和評價體系等方面的研究，不斷推進繼續(xù)教育教學改革，促進繼續(xù)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，爭取辦學的良好社會效益。
(二)教師培訓方面
1.完善領導機制
進一步加強組織領導，建立完善“國培計劃”實施工作領導小組和“國培計劃”項目實施工作辦公室。組建我校“國培計劃”改革實施專家指導委員會，全程指導本校“國培計劃”改革實施工作，為我省教師培訓政策制定提供參謀和建議、聯(lián)系和指導項目縣各項培訓工作，充分發(fā)揮專家指導委員會的指導、診斷、示范作用。
2.健全培訓管理機制
進一步加強培訓全過程管理，不斷改善培訓條件，進一步嚴格培訓經(jīng)費管理，進一步加強訓前調(diào)研與訓后跟蹤指導一體化服務，進一步加強培訓工作宣傳。
3.打造鄉(xiāng)村教師培訓團隊
制定鄉(xiāng)村教師培訓團隊遴選辦法和鄉(xiāng)村教師培訓團隊工作職責等制度。并遴選和組建我校鄉(xiāng)村教師培訓團隊，負責我校項目教師培訓項目的設計、培訓課程研制、縣級教師培訓團隊培訓、培訓資源開發(fā)、巡回指導和績效評價等工作。
4.進一步做強現(xiàn)有培訓學科，拓寬培訓學科規(guī)模
充分發(fā)揮現(xiàn)有學科培訓基地的職責，承擔省級骨干教師高端研修和學科研修、培訓團隊研修、鄉(xiāng)村教師培訓等“國培計劃”和“省培計劃”培訓項目實施任務，進一步專業(yè)化、精細化做好現(xiàn)有培訓學科的培訓工作;適時承擔市縣級培訓項目實施任務，利用學科培訓基地優(yōu)勢示范引領和輻射帶動我校其他學科中小學教師培訓發(fā)展，拓寬我校其他師范專業(yè)學科的培訓工作。
5.完善與市縣級教師發(fā)展中心、省級教師培訓基地校(園)的合作機制
根據(jù)培訓重心下移、服務鄉(xiāng)村教師的實際需要，積極主動與市縣教師發(fā)展中心和省級教師培訓基地校(園)協(xié)同申報教師培訓項目，并合理分配培訓任務，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。
6.創(chuàng)新教師培訓模式
要堅持需求、能力和實踐導向，構建以需求、能力和實踐為導向的培訓模式。要進一步創(chuàng)新培訓方式方法，將專題學習與現(xiàn)場觀摩實踐相結合，注重學員參與，充分調(diào)動學員學習的主動性和積極性。要大力推行混合式培訓，積極參與和推進“教師培訓互聯(lián)網(wǎng)+”行動，建設網(wǎng)絡研修社區(qū)，完善集中面授、網(wǎng)絡研修和現(xiàn)場實踐相結合的混合式培訓模式。
7.推進培養(yǎng)、培訓、研究和服務一體化
進一步增強服務基礎教育、支持中小學教師隊伍建設的責任感與使命感，主動適應新時期教師培訓工作的新形勢、新要求，充分整合培養(yǎng)、培訓、研究等校內(nèi)教師教育資源，將教師培養(yǎng)和研究的成果應用于教師培訓、提升培訓質(zhì)量，將教師素質(zhì)需求信息及時反饋到教師培養(yǎng)環(huán)節(jié)、改進教師培養(yǎng)工作，推進教師培養(yǎng)、培訓、研究和服務一體化。
通過調(diào)動全院的力量，充分吸納社會資源，拓展我院繼續(xù)教育和教師培訓工作的新思路、新舉措，全面提高繼續(xù)教育辦學和教師培訓水平，實現(xiàn)較高水平的辦學效益和社會效益。
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